Contenido · Ficha de clase

Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes

características comunes y diferentes de las personas en distintos contextos en los que se desenvuelve, en el aula, la escuela

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Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

características comunes y diferentes de las personas en distintos contextos en los que se desenvuelve, en el aula, la escuela

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

reconoce que las niñas y los niños pueden realizar las mismas actividades en el aula, en la escuela y en su casa.

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Tan diferentes como iguales

identificarás que hay diferencias con tus pares y las respetas para contribuir a una convivencia pacífica en el aula y en la escuela

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Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos

identificaras situaciones de conflicto que se presentan en el aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ellas.

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Siempre aprendes algo nuevo al escuchar a las niñas y los niños.

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Aprendo a solucionar mis conflictos

identifica situaciones de conflicto que se presentan en el aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ella.

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

identifica situaciones de conflicto que se presentan en el aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ella.

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Situaciones injustas en nuestra vida

Una situación injusta ocurre cuando a las personas no se les trata con respeto o cuando las tareas y actividades en la escuela

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Participo con propuestas a favor de la justicia

Algunas niñas y niños de la escuela no la tratan bien debido a su apariencia, y le dicen que se regrese a su país.Piensa

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¿Para qué sirven las normas y las reglas?

Para comprender mejor vas a escuchar la siguiente historia.

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La importancia de las reglas en mi vida

¿Has escuchado la historia completa?

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Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas

Cuento Yito el caballito de mar.Había una vez en el fondo del mar, una escuela a la que acudían los caballitos.

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Acuerdos y Autoridades

A Guro le gustaba ir a la escuela, pero a veces solía llegar tarde a clases.

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Necesidades comunes

identifica el funcionamiento de la escuela y muestra interés por la forma en la que se organiza para atender las necesidades

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