Resultados para: «tecnica-parar»
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técnica?
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
participa en la escritura de preguntas para buscar y obtener información.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
participa en la escritura de preguntas para buscar y obtener información.
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· Ficha de clase
La evaluación de nuestro producto o servicio
Aprendizaje Esperado: evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.
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· Ficha de clase
¡Evaluemos el funcionamiento de nuestro producto o servicio!
Aprendizaje Esperado: evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.
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· Ficha de clase
¿Cuántos vasos le ponemos?
usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
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· Ficha de clase
Piña, fresa y limón, ¿de cuál hay más?
usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
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· Ficha de clase
Pócimas mágicas
usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
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· Ficha de clase
Pócimas mágicas
usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
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· Sesión
Sesiones 2 a 5. Manos a la obra
Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas
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· Sesión
Sesión 6 y 7. Fase 2: Identificar los recursos gráficos utilizados en un movimiento poético
Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas
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· Sesión
Sesión 8. Fase 3: Explorar la influencia del movimiento poético
Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas
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· Sesión
Sesión 10. Evaluación
Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas
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· Ficha de clase
“Luz y colores”
inferirás que la luz es necesaria para ver objetos y colores
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· Ficha de clase
Abre el ojo y te ahorrarás enojos
expresaras de forma asertiva el enojo para resolver una situación aflictiva.
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
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