Contenido · Ficha de clase

Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Preguntas sobre las preguntas

Reflexiona sobre la importancia de las preguntas.  

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Todo relato tiene un inicio, un desarrollo y un final.    ¿Qué hacemos?   

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Narrativas de la comunidad

¿Cuál es la reflexión o enseñanza de esta narración?

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Escucho y me divierto

En México los pueblos indígenas escuchan música, cantan y bailan en las fiestas de su comunidad, durante el inicio y al final

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COVID-19 y alteraciones del sueño

Reflexiona ahora en las siguientes preguntas y sobre lo que es una noticia.  

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Leemos poemas

La rima que es una forma de decir de elegir palabras con sonidos que se parecen y aparecen al final de cada verso.

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Para recrear la imaginación

Con este comentario, hemos llegado al final de la clase niñas y niños.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Para iniciar las actividades reflexiona sobre lo siguiente:   ¿En qué actividades participan tus familiares en la comunidad

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El nombre de mi comunidad

la expresión oral conoceremos y comprenderemos los significados de los nombres de nuestra comunidad, promoveremos la reflexión

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Aprendo a organizar información

Los maestros y directores también presentan sus informes orales ante los padres de familia al final del ciclo escolar para

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Mis derechos lingüísticos

Con este comentario, hemos llegado al final.

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Festejos en mi comunidad

bebida, los hombres juntan la leña, ayudar a cortar en trozos la carne antes de cocerla y ayudan a servir la comida, al final

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Para qué y quién escribo

Se escriben los números del 1 al 9 en cada casilla y, al final, al círculo se le escribe el 10. 2.

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La cosecha en mi pueblo

Revisa qué se hizo primero, después y al final en el proceso de la siembra.  

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