Resultados para: «cuadros-o-triángulos»
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Los conflictos pueden generar emociones como enojo, miedo o tristeza.
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· Ficha de clase
Si dialogamos, convivimos pacíficamente
Aprendizaje esperado:
identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o
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· Ficha de clase
Hagamos un acuerdo
a veces sí o a veces no.
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
Platícalo con tu familia o apuntalo en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia
Sería muy injusto, porque como niño o niña tienes derecho a jugar y a disfrutar de la música y la cultura.
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· Ficha de clase
Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común
autoridades con las que debes colaborar para el bienestar común o colectivo.
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· Ficha de clase
Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común
Cada persona puede identificar a una autoridad, puedes ser tu mamá y papá o incluso tu abuelo o abuela.
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· Ficha de clase
Me comprometo a cumplir los acuerdos
conducta, y hablar con su mamá, papá o tutor del que está abusando, informando la situación.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
¿Qué hacen para solucionarlos o disminuirlos?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
¿Qué hacen para solucionarlos o disminuirlos?
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
Platícalo con tu familia o apuntalo en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
La feria de los valores
Tú primer tiro y ¡tiraste cuatro bolos!
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· Ficha de clase
Tomemos una decisión, ¡votemos!
J
O
F
O
C
O
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· Ficha de clase
Nuestras ideas son muy importantes
A veces, no expresamos nuestras ideas, por pena, o miedo, o flojera, o porque pensamos que pueden ser ideas equivocadas.
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
Énfasis:
identifica formas de participación colectiva como la votación, la asamblea o las reuniones de vecinos.
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