Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

¿Cómo me informo sobre ellos? ¿Por qué la libertad es un derecho humano?

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Expresiones juveniles

culturales asociados a las expresiones juveniles y profundizarás en la diversidad de identidades, en sus expresiones y en cómo

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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

¿Cómo te sentiste al identificar y reflexionar acerca de tus grupos de pertenencia?

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

Ahora, reflexiona ¿cómo se va construyendo tu identidad?

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Retos de un ciudadano

Como en las aulas virtuales, el salón de clases, tu hogar o la calle donde vives.

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Principios y valores en un Estado de derecho

¿Cómo es que éstos ganan autoridad ante la ciudadanía?

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Pero, ¿cómo trabajan para procurar la justicia?

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Por una convivencia pacífica

¿Cómo podrías ejemplificar actitudes y comportamientos de rechazo a la violencia y de promoción de la convivencia pacífica

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Sí a la igualdad de género

Mary, ellos conversan lo siguiente: Efraín: Me gustaría comentarte que hoy por la mañana, al pensar cómo

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Parece imposible, pero se logra

¿Cómo viste el ensayo? ¿Los músicos están sincronizados?

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La diferencia nos enriquece

¿Te has puesto a pensar cómo se siente una alumna o alumno que llega de otra escuela a la tuya?

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Únicos y diversos

En él, se explica con claridad cómo los seres humanos necesitan identificarse con sus iguales y cómo desarrollan el sentido

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

vestir, cómo recrearse, los gustos que se deben tener, las opiniones con las que hay que coincidir, incluso cómo tomar decisiones

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la postura crítica?

Reflexiona al respecto y toma nota de cómo y para qué puedes asumir una postura crítica.

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