Resultados para: «cómo-llego»
15697 resultados
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· Ficha de clase
Expresiones juveniles
culturales asociados a las expresiones juveniles y profundizarás en la diversidad de identidades, en sus expresiones y en cómo
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· Ficha de clase
Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
¿Cómo te sentiste al identificar y reflexionar acerca de tus grupos de pertenencia?
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· Ficha de clase
Los componentes de mi identidad personal y colectiva
Ahora, reflexiona ¿cómo se va construyendo tu identidad?
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· Ficha de clase
Retos de un ciudadano
Pero te has preguntado ¿cómo se construye la ciudadanía en la niñez y la adolescencia?
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· Ficha de clase
Principios y valores en un Estado de derecho
¿Cómo es que éstos ganan autoridad ante la ciudadanía?
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· Ficha de clase
Normas y leyes para los aldeanos del mundo
Pero, ¿cómo trabajan para procurar la justicia?
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
¿Cómo podrías ejemplificar actitudes y comportamientos de rechazo a la violencia y de promoción de la convivencia pacífica
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· Ficha de clase
Sí a la igualdad de género
Mary, ellos conversan lo siguiente:
Efraín:
Me gustaría comentarte que hoy por la mañana, al pensar cómo
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· Ficha de clase
Parece imposible, pero se logra
¿Cómo viste el ensayo?
¿Los músicos están sincronizados?
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· Ficha de clase
La diferencia nos enriquece
¿Te has puesto a pensar cómo se siente una alumna o alumno que llega de otra escuela a la tuya?
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· Ficha de clase
Únicos y diversos
En él, se explica con claridad cómo los seres humanos necesitan identificarse con sus iguales y cómo desarrollan el sentido
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
Te has preguntado ¿qué información es la que te llega y cómo va influyendo en tu vida? ¿Para qué te sirve?
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· Ficha de clase
¿Qué es la postura crítica?
Reflexiona al respecto y toma nota de cómo y para qué puedes asumir una postura crítica.
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· Ficha de clase
Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
a determinado oficio porque no corresponde con su sexo, entonces es necesario que reconsideres esas ideas y pienses en cómo
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