Resultados para: «a-sí-mismo»
22811 resultados
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· Ficha de clase
¡Cuánta tristeza!
¡La intensidad sí varía!
Te voy a proponer un ejercicio muy interesante.
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· Ficha de clase
¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!
bienvenida al nuevo ciclo escolar, qué es la educación socioemocional, qué va a aprender y por qué es importante para su
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· Ficha de clase
Misión: aprender de los afectos
Vas a ver de cuántas maneras distintas se pueden sentir diversas personas en una misma situación.
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores.
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· Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
identifica las características de las emociones básicas y revisa algunas formas en las que ayudan a resolver situaciones
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· Ficha de clase
Un cuento de emociones
identifica que existen familias de emociones que nos ayudan a resolver situaciones cotidianas a partir de la regulación.
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· Ficha de clase
Regreso a la calma
Regreso a la calma
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· Ficha de clase
Mi cuerpo es un actor
Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe que te apoye a dar las indicaciones para relajarte.
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· Ficha de clase
Mis superhéroes
a través de reflexionar en sus dificultades el alumno identifica a las personas que lo apoyan en su casa, escuela y comunidad
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· Ficha de clase
La búsqueda del tesoro
explica por sí solo el procedimiento que realizó para afrontar un problema y las emociones asociadas a este proceso.
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· Ficha de clase
La cubeta de la felicidad
- ¿A poco también los payasos utilizan estos ejercicios?
- ¡Claro que sí!
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· Ficha de clase
Los héroes anónimos
Saladín le cuenta a Feferefe que fue a visitar a su Papá y a su Mamá, que viven en Arabia ¡Ah! Y a sus 800 hermanos.
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· Ficha de clase
El gran partido de las emociones
o dificultarte las cosas a ti mismo.
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· Ficha de clase
Dale vida a tu vida y diviértete
Dale vida a tu vida y diviértete
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· Ficha de clase
El árbol mágico
practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar.
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