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Un cuerpo musical

● Boca: la, la, la – zum, zum, zum, grito, tronar la lengua, bombas con los labios.

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Orquestando mi cuerpo

La sesión del día de hoy se llama, “Orquestando mi cuerpo” y trataras de divertirte mientras refuerzas algunos de los aprendizajes

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Un vestuario colorido

visto que algunos actores, títeres o vestuarios que se usan tienen colores que ayudan a identificar de qué personaje se trata

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El baile a través del tiempo

Se trata del periodo que corresponde en nuestro país de 1906 a 1914 en el extremo derecho aparece Porfirio Díaz sentado mientras

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Yo me muevo así

Trata de describir cada uno de los juguetes, son tres acciones que tendrás realizar con ellos: Una descripción

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Escucho y me muevo

Pide a tu acompañante que juegue contigo, se trata de que él o ella hagan sonar objetos que elijan, mientras te mueves de

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Explorando el espacio

Tienes que estar atento o atenta a las indicaciones y tratar de no equivocarte.

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Así se vive el arte

¿De qué trataría la canción?

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Al ritmo de la música

escucha solo la canción de las canicas, ya que se trata de un video muy largo.

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Siguiendo el ritmo de la música

En la sesión de hoy, seguirás escuchando canciones de diferentes regiones del país y tratarás de moverte siguiendo el ritmo

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La música y los niños: cantemos a una voz

Cuando tu acompañante los haga sonar, tú deberás de tener los ojos cerrados y tratar de identificarlos.

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Colores en movimiento

diversos movimientos con los que puedes generar trazos, por ejemplo: El movimiento que haces con un compás al trazar

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Arriba el telón

¿Qué crees que trata de comunicar los bailarines?  ¿Qué instrumento escuchaste de manera repetida?

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Observar y crear

Observa las siguientes im á genes y trata de recrear una de las esculturas que te llame

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A través de una lupa

Observaras que una pintura cobra vida cuando alguien la observa, se hace preguntas sobre ella, plantea historias o trata

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