Contenido · Ficha de clase

Revisión de nuestro cartel

Relación texto-imagen: Qué dice la imagen y qué dice el texto.

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La primera versión de mi cartel

, ¿qué ideas o información te proporcionan los carteles? ¿en qué se parecen?, ¿en qué son diferentes?

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A corregir nuestros textos

en casa, revisa que las palabras estén separadas convencionalmente, puedes incluir el uso del guion cuando una palabra no

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

En español este sonido no existe, pero en lengua CH’ol es muy importante porque si no se escribe, no se entienden las palabras

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Artesanas en mi comunidad

No olvides el uso de las mayúsculas y el punto.

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Elección de coplas

Las siete van a sonar y es cuento de no acabar porque el pequeño es un llorón que

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Busco información y redacto notas

¿Qué acciones podrían realizar para que esto no ocurriera?

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¿Qué nos informan los libros?

Observa otro video e identifica si el libro es de tipo informativo o no.

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Leamos para aprender más

no te preocupes si no lo sabes, más adelante conocerás su significado.

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Lo que nos ocupa

Si no te sabes la respuesta correcta, anímate y di tú lo que se te ocurre; si te equivocas no pasa nada.

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La cosecha en mi pueblo

La tierra no usa palabras y para expresarse debe ser sembrado.

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Para saber más

Jorge tiene muy claro que es necesario cuidarse para no enfermarse, sabe que, si no se enferma, disminuye el riesgo de que

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El A, B, C de las palabras

¿Qué es lo que haces cuando te encuentras con palabras nuevas y no conoces su significado?

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El día y la noche

¿Recuerdas cómo anotaste fechas importantes para no olvidarlas?

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