Contenido · Ficha de clase

Leyendo mi cuento

Yo era profesor en la Universidad de Westminster cuando el Presidente de mi nación me llamó.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causa-efecto en los cuentos

Con ello, mejorarás tus procesos de imaginación para narrar secuencialmente hechos en la historia y de esta forma crear un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

Considero que el libro es bueno porque conduce lentamente al lector a conceptos difíciles de entender, ya que corresponden a procesos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Asimismo, puedes comentar lo aprendido con tu profesora o profesor, Nadie mejor que ellos para guiarte durante el aprendizaje

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Una vez que tu cuento esté completo y te sientas satisfecho con él, compártanlo con tu profesora o profesor y compañeros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

tener una utilidad; porque si mencionas un objeto o describes un lugar, el mensaje que le estas dando al lector, es la promesa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Asimismo, cuando termines tu cuento compártelo con tus compañeros y profesor o profesora; puedes elaborar una antología o

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los verbos son palabras que expresan acciones, estados, procesos, emociones o actitudes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Mi investigación Aprendizaje esperado: elige un tema y hace una investigación breve Énfasis: analizar procesos de lectura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Durante la sesión, aprenderás sobre el proceso que se lleva a cabo para desarrollar una noticia y lo que, como lectores,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Si los científicos e inventores no hubieran dejado registro alguno de sus creaciones, observaciones y procesos, con dificultad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

A través de un esbozo surgido del proceso de planeación, decidiste: El título de la narración.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

periodo musical, etcétera, por lo tanto, no resulta una fuente de información adecuada para este caso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Tu idea principal quedaría de la siguiente manera: “La globalización es un proceso a nivel mundial en el cual muchos de los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Subtítulos: muestran información más detallada o específica que procede del título principal.

Ver contenido