Contenido · Ficha de clase

Un acento muy agudo

La respuesta es que no todas, depende de dónde se pronuncien más fuerte; depende del lugar en donde se encuentre la sílaba

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

La respuesta es ‘’los seres humanos’’ y hay que escribir la frase enlace ‘’son’’.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Para iniciar nuestra clase te pido que pienses en la respuesta de las siguientes preguntas: ¿Qué

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mapas conceptuales

La respuesta es vitamina C y sana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizamos y clasificamos la información

La respuesta correcta es ‘’NO’’. Una última.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Que podamos encontrarla cerca de nuestros hogares, escuelas y centros de salud. Accesible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Clasificamos la información!

Muchas veces no encontraras un texto que te proporcione la respuesta como la esperas, la mayoría de las veces, con la información

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos expositivos, aún hay un poco más…

Recuerda que para conocer más del tema tienes que localizar el título y el subtítulo, por ejemplo, de los climas vas a encontrar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Debatir es aprender

Primero, los dos basan sus posturas en la información que encontraron en distintas fuentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tres poemas de gatos

En el poema “El gato” encontrarás los siguientes pares, lee y encierra las palabras en el texto: “sueño” y “salto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

En el segundo subtema puedes encontrar los distintos métodos para separar sustancias de una mezcla: separación magnética,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los argumentos: razones para convencer

A continuación, lee las preguntas con respuestas para que analices la fábula.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La opinión en el debate

Guarda tu respuesta, para retomarla al final de la clase.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién tiene la razón?

Sigue viendo la participación del segundo equipo y la respuesta a sus argumentos del primero.

Ver contenido