Resultados para: «formas-grupos»
14745 resultados
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
, ¿en qué forma te llega?
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· Ficha de clase
¿Qué es la postura crítica?
De manera cotidiana, recibes una gran cantidad de información, la cual, en muchos casos, está dirigida al grupo etario al
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· Ficha de clase
Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
Uno impide al otro tener amistades o participar en grupos por su cuenta.
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· Ficha de clase
Equidad de género en mis espacios de estudio
ambos tienen esa oportunidad de tener el cargo y llevar esa responsabilidad con su grupo.
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· Ficha de clase
Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
individual o como grupo.
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· Ficha de clase
Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
parte de un grupo o comunidad.
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· Ficha de clase
La interculturalidad en mis espacios de convivencia
Diversidad cultural: según la UNESCO, alude a la multiplicidad de formas en que se manifiestan las culturas de los grupos
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· Ficha de clase
Mis espacios de convivencia
Grupos en redes sociales, aulas virtuales y en las aplicaciones para la mensajería instantánea.
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
Establecer formas o mecanismos de convivencia.
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· Ficha de clase
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
Enlista las redes o grupos sociales que sigues, los programas que ves, los archivos multimedia o de sonido que escuchas o
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
¿Debo beber para pertenecer al grupo de compañeras y compañeros con quienes convivo?
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· Ficha de clase
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
Anota algunas ideas en forma de listado y compleméntalas al finalizar la sesión.
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Ser conscientes de que formamos parte de un gran grupo que va más allá de las etnias, géneros, edades, filiaciones religiosas
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
Reconocer la diversidad de personas, grupos y culturas.
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