Contenido · Ficha de clase

Leamos datos interesantes

Aprendizaje esperado: lee los textos e identifica qué información le ofrece cada

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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¿Cómo cambia el significado?

lo que entiendes de cada frase.

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¡Ponche literario!

¿Qué hubiera pasado si el señor en vez de salir de casa hubiera decidido ir a dormir?

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¡Rima la rima!

Piensa en un verso o palabra que rime con cada estrofa.

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Mi plan de lectura

hñähñu y en español, así mismo continuarás leyendo en casa

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Escribamos fichas informativas

Mira los siguientes ejemplos, cada uno de los niños que realizaron estos escritos, pidieron apoyo a personas que estaban

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Leemos sobre platillos de otros países

y el nombre que toma el mismo animal en cada una.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Lee cada una de las siguientes frases, ¿Cuáles son los signos más adecuados para cada expresión?

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Dibujemos los caminos que andamos

así que, cuando tengamos necesidad o gusto de usar uno tenemos que pedirle permiso a las personas que tienen uno en su casa

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Cada palabra tiene lo suyo

Cada palabra tiene lo suyo

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¡Jugamos con crucigramas!

pudiste ir “descubriendo” cada palabra del crucigrama y anotándola donde corresponde.

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De principio a fin

En la segunda pregunta, muestra como cada punto se va tratando en un párrafo.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

https://youtu.be/-Qb-iM3_i6A ¿Te fijas qué diferente es el avance de cada niña y niño?

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Lectura en voz alta

, cada uno ha enriquecido tú conocimiento de México.

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