Contenido · Ficha de clase

Juntos hacemos el cambio

Entender los datos que te dan estos indicadores te ayudará a comprender diversas problemáticas de orden social derivadas

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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

futuro, por eso, los desafíos de la sociedad también son los desafíos para los que trabajarás desde lo individual.

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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

En los estados del norte predomina el color verde, en los del sur el color amarillo.

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Las adicciones y el cuidado de la integridad

Otro factor, menos mencionado, pero mucho más importante es lo que los y las jóvenes quieren o piensan sobre sí mismos, su

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Con respeto todo es mejor

los siguientes fines: “VIII.

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Derechos sexuales de los jóvenes

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

servicios públicos con eficiencia, las ciudadanas y los ciudadanos deben activar los mecanismos jurídicos de los que disponen

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Sistema político mexicano: elementos y principios

En un sistema, cada pieza cumple una función importante y en conjunto logran los objetivos deseados.

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Por una convivencia democrática escolar

Lo importante es que cada persona se asuma como ciudadana y ciudadano para aprender los valores democráticos y así cada quien

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Diferencias entre equidad e igualdad

las mujeres a lo largo de la historia en comparación con los hombres, para así, identificar las inequidades de género.

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Los grupos de pertenencia son aquellos a los que cada persona se integra a lo largo de su vida, por distintos motivos o para

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El conflicto en la convivencia diaria

Dos ideas centrales se trabajan para resolver los conflictos mediante la negociación y la cooperación, y alcanzar los objetivos

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Los objetivos e intereses. Tienen que ver con las razones por las que se agrupan las personas.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Reflexionarás sobre algunos dilemas que enfrentan las y los adolescentes, relacionados con sus inquietudes, intereses u objetivos

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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