Resultados para: «covid-19»

1908 resultados
Transformando la humanidad
Contenido · Ficha de clase
Transformando la humanidad
t=1170 Del minuto 19:30 a 21:50 Con este video seguramente pensaste en las cosas sencillas, caminar, bajar, escaleras, observar
Ver contenido
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
-19.
Ver contenido
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
Observa el siguiente video del minuto 04:13 al 05:19 y toma nota de las ideas más relevantes. 3.
Ver contenido
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
¿Es el mismo grupo al que afecta el COVID-19? ¿Por qué crees que sea así?
Ver contenido
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
https://www.puec.unam.mx/images/COVID-19/recomendaciones_sanitarias/cloro.jpg Reflexiona las siguientes preguntas
Ver contenido
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
-19; todo puede volver a una normalidad, con ciertas medidas.
Ver contenido
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
Obsérvalo del minuto 04:12 a 04:52 y del 10:42 a 11:19. ¿Mezclas o compuestos?
Ver contenido
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Prueba rápida de COVID-19, también llamado test.
Ver contenido
Ser o no ser materia
Contenido · Ficha de clase
Ser o no ser materia
Observa el siguiente video del minuto 02:39 a 07:19 para conocer más sobre este tema.
Ver contenido
Modelando la ciencia
Contenido · Ficha de clase
Modelando la ciencia
La actual pandemia de COVID-19 nos muestra la importancia de estos modelos, ya que plantean posibles escenarios en función
Ver contenido
¿Cuál es la importancia de la comunidad científica en la validación de la ciencia?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de la comunidad científica en la validación de la ciencia?
¿Cuál es el reto para los científicos dedicados a la salud, la producción de una vacuna contra Covid-19?
Ver contenido
¿Cómo represento el cambio químico?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
Por ejemplo: el potasio contiene 19 protones y 19 electrones, por lo que su carga total del átomo es neutra.
Ver contenido
¿Cómo represento el cambio químico?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
Por ejemplo: el potasio contiene 19 protones y 19 electrones, por lo que su carga total del átomo es neutra.
Ver contenido
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
El nuevo coronavirus SARS-CoV-2, causante de la infección COVID-19, está compuesto por una cadena de ARN envuelta por una
Ver contenido
¿Qué nos conviene comer?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué nos conviene comer?
Es importante que ahora que estás viviendo la pandemia de COVID-19 mantengas una excelente condición física, y lo puedes
Ver contenido
Filtros