Contenido · Ficha de clase

¡Yo me llamo!

¡Porque te  alegra y te sientes contenta/o! Y así, ¡empezamos con mucha alegría!

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

La letra es muy bonita, así nos amaneció y estamos muy contentos porque vamos a estudiar y tus papás, te van acompañar, eso

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Lo que nos enseñan los consejos

debes de saber que, en Jalisco, hay Wixarika’s y allá, hablan otra variante que le llaman Wixarika del Sur y estoy muy contento

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¡Yo me llamo!

¡Porque te alegra y te sientes contenta/o! Y así, ¡empezamos con mucha alegría!¿Les parece si comenzamos nuestra clase?

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Te cuento lo que me pasó

¿Estás contento? ¿Feliz? ¿Sí? entonces comencemos.

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(clase bilingüe)

Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.

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(clase bilingüe)

Pasa cada característica al lenguaje figurado, se pueden usar analogías con objetos también propias de su contexto.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

que el abuelo o la abuela te reciba, el adulto que te acompaña expresará su reconocimiento con reverencias propias del contexto

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Me siento muy contenta de poder estar con todos ustedes y enseñarles un poco del idioma que hablamos en la península de Yucatán

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Pregunto y aprendo

La segunda pregunta se contesta con el texto. Y la cuarta pregunta no ayuda a obtener mucha información.

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(clase bilingüe)

superior izquierdo dirá: Hace como un año, "va ntanuú in kuiya" Se puede observar una escuela pequeña, dos o tres aulas, contexto

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La palabra antigua

En algunos contextos, los niños se acercan a los abuelos de esta manera, pero en los contextos indígenas, tenemos una forma

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En México hablamos muchas lenguas

Énfasis: expresa sus conocimientos previos acerca de la existencia y uso de las diversas lenguas de su contexto.

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Mi exposición

mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional, aun cuando todavía no siga las convenciones en algunos contextos

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En México hablamos muchas lenguas

Énfasis: expresa sus conocimientos previos acerca de la existencia y uso de las diversas lenguas de su contexto.

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