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· Ficha de clase
¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?
Hasta ahora has identificado el recurso natural, la materia prima y la persona encargada de la transformación del producto
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· Ficha de clase
Agricultura y ganadería en el mundo
Seguramente es la tortilla de maíz, de igual manera, que tamales, champurrado, galletas, y hasta hojuelas de maíz.
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· Ficha de clase
Origen y destino de los productos
muestran en sus etiquetas los países que están relacionados en el proceso, desde el diseño, fabricación y armado de partes, hasta
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· Ficha de clase
Recursos de la tierra y del mar
por la gran variedad de productos que obtenemos de ellos, que van por ejemplo desde un lápiz, el papel de los cuadernos, hasta
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· Ficha de clase
La producción industrial en el mundo
Para terminar, puedes mencionar que, si bien la industria ha favorecido un modelo de vida del ser humano, hasta el punto
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· Ficha de clase
Necesidades básicas de la población
Lo visto hasta aquí, permite ver que las necesidades básicas del ser humano están estrechamente relacionadas unas con otras
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· Ficha de clase
El consumo en diferentes países del mundo
En algunos países la industria llega a consumir hasta un 50% del agua disponible para consumo humano.
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· Ficha de clase
Educación y Salud en el mundo
En algunos lugares las familias han tenido que gastar hasta el 40% del ingreso en la atención sanitaria.
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· Ficha de clase
Paz social y tiempo libre en la calidad de vida
adulto, es considerar su participación en las votaciones para elegir a los gobernantes, desde el presidente de la república hasta
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· Ficha de clase
Cuidado de los bosques y del suelo
Hasta aquí has revisado el 49% de los bosques que hay en el mundo, entonces, ¿Qué sucede con el 51% restante?
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
también un ajolote, una guacamaya roja, una orca, una lechuza y, entre las especies vegetales, están el nopal, flores y hasta
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· Ficha de clase
Plan familiar ante sismos
Hasta aquí se han descrito algunos elementos del Atlas Nacional de Riesgos, el cual permite conocer, en tiempo real, la situación
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· Ficha de clase
¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?
cuidado dispuestas por las autoridades sanitarias, quienes desde el momento de la aparición del virus no han descansado hasta
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· Ficha de clase
Comunicamos los resultados del proyecto
¡Hasta el próximo ciclo escolar!
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· Ficha de clase
Comunicamos los resultados del proyecto
¡Hasta el próximo ciclo escolar!
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