Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?

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¿Cómo representar los átomos?

estamos hechos de átomos, eso está hecho de átomos.

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¿Cómo representar los materiales?

¿Fue de utilidad el ejemplo y el dibujo? ¿Cómo se les llama a estos recursos?

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

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¿Cómo expresar la concentración?

Aprendizaje esperado: identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

Muchos de estos ingredientes se combinan de manera compleja para hacerlo distinto y, además, añadirle algún olor en específico

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

que los estados de agregación de las sustancias dependen de la temperatura y la presión a las que están sometidas.

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Después de haber recordado los estados de agregación de la materia, realiza la siguiente actividad.

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

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¿Para qué medimos en la ciencia?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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