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¡Me gustan los animales!l

además de que muchos pequeños y pequeñas tienen como lengua materna el Tsotsil y el español lo están aprendiendo como segunda

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Aprendemos cantando

Primera parte: Después la segunda parte: ¿Qué te pareció la canción, te gustó?

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Reviso para escribir mejor

El segundo texto que vas a revisar es el que escribiste en lengua Ch’ol, la lista de comidas favoritas.

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Escribo con ayuda

Ntakete va nta xiñi ntaro, tiñiro, nuu ntaro, siki ntaro in nte saba ntaro kuu oko segundo kanu ntinuu ntinuu ntaketero ntaro

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Un texto para cada situación

Las maestras vinieron a entregar los cuadernillos en las siguientes horas:9 de la mañana, niños de primero y segundo.10 de

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Barquitos

Arma el segundo barco.

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Registramos nuestras preferencias

¡Entonces ya sabes qué color va en el segundo renglón! porque hay dos registrados.

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Son cuentos, pero con números

En la segunda imagen se ve que ponen 3 flores, así que en el segundo espacio después de la palabra “pusieron” tú escribirás

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¡Juguemos al cajero!

caben 10 mira, 1, 2, 3, 4, 5 en la primera fila y 1, 2, 3, 4, 5 en la segunda fila, en total son 10.

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Con pompones… a la meta

Cuenta los puntos del primer dado y continua en el segundo, en total son 11, para llegar al 15 ¿Cuántos faltan?

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¿Dónde hay más?

En la primera hay 11 paletas, en la segunda hay 14 y en la tercera 12 por lo tanto, en la segunda hay más paletas, porque

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¿Avión en la mesa?

La primera casilla lleva en un punto, la segunda casilla lleva 2 puntos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez

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Juntos somos 10

Regístralo en la segunda celda de tu tabla de la siguiente forma: Sigue tirando tu dado hasta completar la

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De pequitas y puntitos

Después anota el número total de ambos lados, pero para hacerlo más emocionante, tienes 10 segundos para anotarlo.

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Demos coherencia a los textos

Encontré la segunda parte de una oración, ya que inicia con minúscula y dice así: “hay que arrancarla tan pronto como se

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