Contenido · Ficha de clase

¡Todo lo que puedo lograr!

¡Todo lo que puedo lograr!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida

o que no tengas claro qué hacer.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juntos hacemos el cambio

Pero, ¿para qué necesitan a los demás y para qué crees que los demás los necesitan?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Pero, ¿Crees que la vida es más fácil ahora que antes? ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

¿A qué crees que se refieren cada una de ellas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las adicciones y el cuidado de la integridad

¿Qué hacemos? ¿Qué es una adicción?, ¿Por qué hay gente que desarrolla una adicción?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con respeto todo es mejor

¿Piensa que estas frases tienen relación con los derechos sexuales y reproductivos? ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos sexuales de los jóvenes

¿Qué condiciones o situaciones crees que son las que obstaculizan o impiden que los adolescentes decidan libremente y de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

adquieren las personas de una comunidad y que son beneficiarias por igual, tanto en derechos como en obligaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

Para que tengas una idea más clara acerca de este concepto y en qué consiste, observa el siguiente video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Por otro lado, en el video también se menciona que en la familia está presente la democracia, ¿de qué manera se representa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

Hasta el momento has aprendido sobre la Igualdad y la Equidad, que son valores éticos, que no son palabras sinónimas, y ya

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

colectivo no significa pensar o actuar igual que los demás, sino reconocer que todas y todos sus integrantes son iguales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

no se favorece la comunicación, por ejemplo, la dificultad para expresar lo que se piensa y siente; el uso de palabras que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

En este sentido, es importante que identifiques los grupos sociales que hay en tu entorno y reconozcas qué rasgos de esos

Ver contenido