Resultados para: «objetivo-común»
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· Ficha de clase
Problemas de volumen y capacidad
objetos de contener una determinada cantidad de cosas o sustancias; la unidad estándar para medir la capacidad de un objeto
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· Ficha de clase
Relación entre unidades de volumen y de capacidad
Ahora, se te explicará qué es y cómo se puede medir la capacidad de un objeto.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos.
Así como en este problema utilizas las fórmulas para calcular el volumen de un hueco en un terreno con el objeto de cimentar
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· Ficha de clase
Área de figuras compuestas
Continúa estudiando, esfuérzate y lograrás tus objetivos.
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· Ficha de clase
Perímetro y área
Tal vez el instrumento para la medición del perímetro más común, en este contexto, sea el flexómetro.
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Y ambos triángulos tienen al vértice C en común.
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· Ficha de clase
Unicidad del triángulo
Dos ángulos de un triángulo y el lado común a ambos miden lo mismo que los correspondientes del otro triángulo.
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Una pelota de esponja o un objeto que puedan atar al extremo del cordón para que funcione como un péndulo.
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· Ficha de clase
Juega con actitud positiva…
Fichas de dos colores distintos, puedes hacerlas recortando una hoja, usando tapas, palillos, bolas de papel o algún objeto
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Un ejemplo común es cuando vas a la tienda a comprar 1 kg y medio kilogramo de arroz.
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· Ficha de clase
Significados y representaciones de la fracción
Por lo que, 100 galletas del total de la producción son de sabor nuez.Hay un significado muy común de las fracciones en la
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