Contenido · Ficha de clase

Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

En tu cuaderno dibuja una tabla con dos columnas. A la primera la llamarás “Desafíos” y a la segunda, “ODS”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

con una pareja.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las adicciones y el cuidado de la integridad

No dejes de compartir lo que aprendes con las personas que te rodean, para que todos fomenten una vida con bienestar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con respeto todo es mejor

Con respeto todo es mejor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos sexuales de los jóvenes

autonomía sobre tu cuerpo, tus afectos, tu disfrute, y por supuesto, con quiénes te relacionas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

civil está relacionada con el uso de los mecanismos con los que cuenta la población para hacer valer sus derechos y libertades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

Comienza con un ejemplo sencillo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

¿Existía confianza con el grupo docente de la escuela?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

Ahora, elabora una tabla con dos columnas, en una anota como título “igualdad” y en la otra “equidad”, la tabla tendrá 6

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

En la vida cotidiana te relacionas con una diversidad de personas, cada una con gustos, valores, formas de ser y pensar que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

El Reto de Hoy: Para organizar tus anotaciones, realiza lo siguiente: Elabora un cuadro con dos columnas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

con el análisis crítico de la información con la que se cuenta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

Las dos primeras son instancias internacionales, los Estados que forman parte de la ONU, con sus aportaciones, generan presupuesto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

Pero esto se hace con una finalidad, usas tu criterio en las decisiones cotidianas y, con ello, ejerces los derechos.

Ver contenido