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Ecuaciones con dos incógnitas

El modelo matemático náhuatl, la danza y los juegos tradicionales: prácticas sociales matemáticas Everardo Lara González

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Observa por qué: Si se efectúa la suma de los términos semejantes, se obtiene 8m + 2m = 10m y 2n + 2n = 4n, entonces P =

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Ángulos y polígonos

sabes que es de 60°, por lo tanto, el ángulo exterior es de 180° menos 60°, es decir, 120°; con ello corroboras que, en efecto

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Construcción de polígonos regulares

Para comprobarlo, Pedro marca la circunferencia circunscrita del pentágono y ésta, en efecto, interseca a todos los vértices

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¿Por qué son equivalentes?

sucesión A Ahora la regla: 3 + [(2)(n)-2], que modela la sucesión A: 3, 5, 7, 9… Aplicando la jerarquía de las operaciones, efectúa

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Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Ruty Ruty hizo lo siguiente, donde representó con “P” al perímetro: P = 2(x – 5) + 2 (x – 5) Graciela Graciela efectuó: P

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Observa por qué: Si se efectúa la suma de los términos semejantes, se obtiene 8m + 2m = 10m y 2n + 2n = 4n, entonces P =

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Ángulos y polígonos

sabes que es de 60°, por lo tanto, el ángulo exterior es de 180° menos 60°, es decir, 120°; con ello corroboras que, en efecto

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Construcción de polígonos regulares

Para comprobarlo, Pedro marca la circunferencia circunscrita del pentágono y ésta, en efecto, interseca a todos los vértices

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Comparación

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social

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Equivalencia

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social

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Sistemas de numeración

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social

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Número

Aprendizaje esperado: concebir a las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Seguro estás pensando en dinero; en efecto, pero en realidad ¿qué es el dinero?

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Para efectos de elegir la opción correcta del quinto reactivo, no hace falta continuar con el desarrollo de la solución y

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