Contenido · Ficha de clase

De tin marín, de do pingüe

Creo que una buena idea es hacer mis clases más dinámicas, con ejemplos en la vida real y no solo los del libro, como un

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Rompiendo estereotipos y prejuicios

Brindarles la información adecuada ya que sintió empatía por ella.

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Diversidad cultural en los continentes

Así pasa la información de generación en generación.

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¿Quién dijo: “miedo”?

reacción inmediata del cuerpo ante una situación amenazante del ambiente, en el caso del miedo, cuando hay un peligro real

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Las sombras de la oscuridad

Entonces, ¿De qué sirve que se active si sabemos que no es real?

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Para quien tiene miedo, todo son ruidos

El miedo puede ser real o irreal.

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Mi amigo Lolo

Tal vez lo primero sea pensar que, aunque es un problema real al que nos enfrentamos todos, no es algo que pueda resolver

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Mi amigo Lolo

Tal vez lo primero sea pensar que, aunque es un problema real al que nos enfrentamos todos, no es algo que pueda resolver

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Mi derecho a elegir y expresarme con libertad

Se refiere a la libertad de acceso a la información.

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¡Ciberacoso! Nos protegemos de él

Todas las niñas y los niños tienen derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, incluido la Internet

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¿Quién me ayuda a ejercer mis derechos?

Recuerda pedir ayuda de algún adulto o familiar cuando busques información en internet.

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Niñas y niños ejercemos nuestro derecho a la protección

Brindar información a las niñas y niños por parte de maestros para prevenir o frenar situaciones de maltrato, acoso, abuso

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¡Cuidado! Peligro a la vista

time_continue=41&v=Vi1os-OBuQ0&feature=emb_logo Es fundamental que niñas y niños conozcan esta información para

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¿Quién ayuda a proteger mi integridad?

Con estos materiales armaremos un libro, en el cual integraremos información muy importante.

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Cuido mi integridad personal

Tomamos nota de conceptos o información importante.

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