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¡Al aire en 3, 2…!

Revisa la estructura del siguiente guion elaborado por alumnos de tercer grado de secundaria.

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

Uno lo usarás para localizar las ideas principales y el otro lo ocuparás para las secundarias.

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Como debe ser

Escucha la pregunta que envió Rubén, un alumno de tercer grado de secundaria.

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Descubriendo la respuesta

Es muy importante que el Sector Salud se involucre en la elaboración de portales que puedan ayudar, como lo señalan ciudadanos-pacientes-consumidores

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Amigos que me ayudan cuando tengo dudas

Por otro lado, es necesario puntualizar que las enciclopedias son fuentes secundarias, esto significa que la información

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Informes organizados

Solo falta la conclusión donde explica el uso que el proceso tiene en el sector hospitalario.

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Expresiones de la lengua en textos literarios

Ambos se abrazaron sin hablarse palabra del sobrado contentamiento.Y la dama le dijo: —¿En qué os habéis detenido, señor

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Verbos modales para uso oficial

Esta información es muy importante porque estás a punto de concluir tu educación secundaria y estás próximo a presentar el

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Del lenguaje teatral y los diálogos

No se leen ciertos fragmentos porque forman parte del texto secundario, es decir, de las acotaciones, y aunque éstas son

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Reales o imaginarios, todos son personajes

Y, por último, ¿quiénes son los personajes secundarios?

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¿De qué trata la obra?

Una obra que muchos han interpretado, al menos un fragmento, durante la primaria o ya en la secundaria es: Vaselina.

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Tramas similares y diferentes

El señor Purgon. ANTONIA. En mis anotaciones sobre las eminencias médicas no figura ese nombre.

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Los valores en el teatro

BRÍGIDA Señor, Sabiendo ya el accidente Del fuego, estará impaciente Por su hija el Comendador. DON JUAN ¡El fuego!

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En resumidas cuentas… de teatro informo

Revisa como lo hicieron alumnos de secundaria.

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Una antología oral de teatro

JUEZ: ¿Quién mató, villano, al señor comendador? MENGO: ¡Ay, yo lo diré, señor! JUEZ: Afloja un poco la mano.

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