Resultados para: «relaciones-entre-sus-longitudes»
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· Ficha de clase
Asqueroso pero valioso
Feferefe buscó la Regulación de mis reacciones con la respiración, pero su vecino no pudo.
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· Ficha de clase
Tejiendo lazos
vínculo, el cual le ayuda a alcanzar sus metas, pero también se preocupa por el vínculo con su hermano y su mamá, porque
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· Ficha de clase
La tristeza bien pensada, es una buena jugada
Yoltic tuvo la fortuna de que sus papás lo supieron acompañar muy bien, y él hizo lo correcto; mostró su tristeza por la
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· Ficha de clase
Una película de logros
Demostraron regular muy bien sus sentimientos, a pesar de molestarse un poco con los demás por no lograr su meta.
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· Ficha de clase
Preparando mi mochila afectiva
sus actividades y su trabajo.
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· Ficha de clase
Sentimientos en equipo
Énfasis:
regula, con ayuda, sus sentimientos de acuerdo a lo que es importante con respecto a sus metas y considera
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· Ficha de clase
Tejiendo lazos
vínculo, el cual le ayuda a alcanzar sus metas, pero también se preocupa por el vínculo con su hermano y su mamá, porque
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· Ficha de clase
Crónicas escolares
Énfasis:
menciona qué son los sentimientos y cómo se relacionan con su historia de vida y sus metas.
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· Ficha de clase
¿Qué llevas ahí?
Aprendizaje esperado:
regula, con ayuda, sus estados de ánimo para lograr su bienestar y mejorar su interacción
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· Ficha de clase
Vamos a caminar
como con su estilo valorativo.
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· Ficha de clase
¿Cómo estás?
sus vacaciones.
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· Ficha de clase
La tristeza adecuada
Así mismo se pudo ayudar a Fátima y observar que ella pudo regular su tristeza y acercarse a sus amigas para pedirles ayuda
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· Ficha de clase
¡Cuánta tristeza!
Y como no encontraba respuestas, su tristeza se hizo más intensa, en aflicción se convirtió y su color azul, más oscuro se
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· Ficha de clase
¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!
bienvenida al nuevo ciclo escolar, qué es la educación socioemocional, qué va a aprender y por qué es importante para su
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· Ficha de clase
Misión: aprender de los afectos
Su misión para este año escolar es Aprender a identificar, nombrar, reconocer y vivir sus emociones, estados de ánimo y sentimientos
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