Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?

Anota cuál es la fase dispersante y cuál la dispersa.

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¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en la salud y en

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¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?

cerrado) para la comprensión de los fenómenos naturales.

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¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?

conservación de la masa.

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¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

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¿Cómo se clasifican los materiales?

Reflexionarás sobre la clasificación química de los materiales, es decir, con base en su composición y retomarás un concepto

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¿Cómo representamos a los materiales?

Es posible que observes que hay aceite en la superficie, después de dejarla en reposo, coloca un papel absorbente sobre ella

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¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?

¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?

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¿Cómo se representa el conocimiento químico?

representa mediante la simbología química, elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y cationes).

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¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?

¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?

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¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Retoma las preguntas planteadas al inicio de la sesión sobre lo aprendido con la información y las actividades propuestas

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¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en avances tecnológicos?

¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en avances tecnológicos?

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¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Retoma las preguntas planteadas al inicio de la sesión sobre lo aprendido con la información y las actividades propuestas

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¿Átomos o moléculas?

al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica.

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