Contenido · Ficha de clase

Separamos y contamos palabras

Ya muy pronto van a jugar y correr por los patios.

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¡Luna, tuna o cuna!

Las palabras son pato, gato y dato.

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Luna, Tierra o luna y tierra

de las mayúsculas, cuando debes de usarlas y como es un contenido que has venido trabajando pues hoy lo realizaras a partir

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Lo que nos avisan los animales

A partir de la información que tengas, debes empezar a escribir sobre el animal que has elegido.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Vas a imaginar lo que tú puedes ser u observar a partir de las preguntas que aparecen en la lectura “Imagina” y te adelanto

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Nuestra clase bilingüe

v=gRX24yAH1twLa maestra Erika enseñándonos a escribir títulos a partir de las fiestas de su pueblo.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

¿Acertaste de qué animal hablaban Itza y Zohar, a partir de las características que te compartieron?

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¡Así también puede terminar!

Aprenderás a narrar un cuento, a partir de un punto dado en la historia. ¿Qué hacemos?

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Dime, ¿cómo es el personaje?

¿Acertaste de qué animal hablaban Itza y Zohar, a partir de las características que te compartieron?

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

¿Te gustaría escribir palabras nuevas a partir de las que ya conoces?

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¿De que tratará este cuento?

Énfasis: elaboración de anticipaciones a partir del título y las ilustraciones y conversación sobre el contenido del texto

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¿Con qué letra empieza?

cuyos nombres empiezan con la misma letra.De esta manera, vas reconociendo cómo escribir una diversidad de palabras a partir

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Para buscar información necesitamos…

todo aquellas personas que han dedicado su vida a realizar investigaciones sobre un tema, se vuelven especialistas a partir

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Anticiparás el contenido de un texto e interpretarás el final, a partir del dibujo.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Pertinencia de la información revisada a partir de la lectura de un adulto¿Qué vamos a aprender?

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