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Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área

Calcular el área del rectángulo es un proceso similar a la del cuadrado.

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¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

expresiones algebraicas que escribieron las alumnas y los alumnos, para representar el perímetro de las otras figuras que propuso

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Múltiples representaciones algebraicas del área

Debes saber que la comprensión de las fórmulas para el cálculo de la medida del área de las figuras geométricas es un proceso

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Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Inicia ayudando a Brandon, alumno que estudia segundo de secundaria, a resolver la situación-problema que le asignó su profesor

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Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas

En la segunda parte del proceso forma dos triángulos con cinco barras, y en la tercera parte del proceso forma tres triángulos

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¿Por qué son equivalentes?

también se tienen expresiones algebraicas equivalentes: 2(n + 2) + 2n = 2n + 4 + 2n = 4n + 4 Este proceso

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El método más pertinente

Como ya se cuenta con el despeje de “y” de la ecuación 2 desde el inicio, se procede a igualar el despeje de “y” en ambas

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Situación-problema Triangulo Un profesor les propuso a sus alumnos como reto resolver la siguiente situación-problema

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De los babilónicos a la actualidad

Se sabe que el proceso de despejar una incógnita implica utilizar distintos procedimientos algebraicos hasta lograr “aislar

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El método de sustitución

Recuerda que, si tienes alguna duda, puedes anotarla y consultar en tu libro de texto; o preguntarle a tu profesor

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II

Retoma el ejercicio que se propuso la sesión pasada y observa la resolución del problema mediante el sistema de ecuaciones

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

En esta clase identificaste el proceso de resolución de un sistema de ecuaciones lineales (2×2) mediante el método grafico

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Ecuaciones con dos incógnitas

Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente

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Proporcionalidad directa e inversa

Recuerda que, para resolver una proporción inversa el proceso de resolución es distinto, en este caso, se trabaja con el

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Aplicar procedimientos para dividir fracciones

Después, se procede a multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción y el producto

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