Contenido · Ficha de clase

Mi entorno natural y social

Tienen tanta experiencia observando las nubes, que pueden saber cuándo va a llover.

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Mejor espero

Si se mantenía caminando por ahí, quizás pasara alguien que pudiera llevarla a la ranchería donde vivía su tío Rubén.

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El color y los animales

patas, puedes hacer una tabla como la siguiente para tu clasificación: Si los agrupas por colores como en la sesión pasada

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¿Qué cubre a los animales?

algunos pelajes son más ásperos; como el del oso hormiguero, que su pelo era áspero, aunque recuerda que en la sesión pasada

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1, 2, 3 Ordenamos las actividades

¿Qué hubiera pasado si quisieras comerla sin quitarle la cáscara?

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De lunes a domingo

más.Que no se te olviden y vuelve a comenzar, los días de la semana vamos a cantar.Ya has aprendido también en sesiones pasadas

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¿Animales domésticos o silvestres?

En sesiones pasadas aprendiste a diferenciar un animal doméstico de un animal silvestre.

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“Combino y varío mis alimentos”

Alimentos que te dan energía encontramos: El pan, las pastas con las que puedes preparar, por ejemplo, una sopa, también

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“Luz y colores”

La caja de cartón que utilizaste en la clase pasada. ¿Qué hacemos?

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Detectives al cuidado de su cuerpo y de la comunidad

¿Recuerdas que en la sesión pasada comentamos que, el ejercicio es una actividad que realizas para mantener la salud de tu

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Día de la Bandera de México

Observa el siguiente video para conocer los cambios por los que ha pasado.

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Las plantas son distintas

Ahora, pasarás a la siguiente hoja, la 100, en la cual te solicita pegar las imágenes de las plantas con flor, pero agrupándolas

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De colores y formas diferentes

Como viste en sesiones pasadas, las plantas necesitan de la luz del Sol, agua y los nutrimentos que hay en el suelo.

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Cambios por dentro y por fuera

¿Te ha pasado que quieres ponerte algo que te gustaba mucho y ya no te queda?

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Hagamos memoria

Aparte de jugar un rato, has logrado repasar temas pasados. En equipo siempre es mejor.

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