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(clase bilingüe)

  Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan Aprendizaje esperado: lee textos informativos y literarios y analiza la

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Leer el texto. Paso 2. Identificar ideas clave, ideas secundarias, terciarias o información complementaria. Paso 3.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

más ejemplos o dibujos, pero ya no me dio tiempo, hasta luego.Mapa conceptual de Julia.En este mapa conceptual se puede leer

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Las formas del poema

muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Lee e ilustrados por Rafael Yockteng.

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Poesía y poemas

Ahora lee tres poemas cortos.

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Los lenguajes del poema

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

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Para decirlo bonito

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

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La musicalidad de los poemas

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

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La voz de los poemas

Primero, lee con suspenso la parte en que se aproximan los gitanos sin saber lo que ha ocurrido.

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Los argumentos: razones para convencer

A continuación, lee las preguntas con respuestas para que analices la fábula.

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La opinión en el debate

Lee lo que les guste, si es un libro de historia lee como si leyeras una antología de cuentos.

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Recordando quienes somos

Lee el mensaje de una maestra:Estimadas niñas y niños, soy hablante de la lengua Ngiwa o Popoloca del estado de Puebla y

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Tres poemas de gatos

Lee las siguientes interpretaciones y piensa a qué poema corresponden.

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Opiniones y argumentos

Te invito a leer el texto. El País Internacional. La vaquita marina está a punto de la extinción.

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