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Reflexionando sobre mis derechos lingüísticos

El médico que lo recibió dijo que como el niño no hablaba bien español, no le entendía y no lo atendería.  

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Desarrollo:  Estaban todos en el patio platicando cuando de pronto, Doña María una anciana muy sabia dijo, ¡La luna ha muerto

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La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl

y le dijo ¡si voy! ¡Ah muy bien!

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Por último, este estudiante se apoyó en recursos gráficos como: dibujos hechos en cartulina, fotos, recortes, palabras clave

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Al terminar el escrito has tu dibujo sobre lo que elegiste y píntalo.  

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

para entretener a niñas y niños en fiestas, circos, plazas públicas y escritores de chistes que junto al chiste agregan dibujos

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Hagamos una historieta

Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre.

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Reviso mi historieta

Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre.   Globos de texto.

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El nombre de mi comunidad

Y mi hermano dijo: ¡Sí, es cierto! ¡Es un gato enfurruñado!” Y mi papá nos dijo: ¡Muy bien!

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Aprendo a organizar información

Y para entrar al tema, como se dijo al inicio de esta sesión, conocerás sobre algunas de las características de los textos

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Organizo mis actividades

Seguramente para cumplir con tus actividades diarias has tenido que ser más disciplinado, es decir, has actuado de forma

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Festejos en mi comunidad

No olvides hacer un dibujo muy bonito con muchos colores sobre:   ¿Quiénes y cómo participan?  

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Para qué y quién escribo

Se dibuja el avión en el piso.

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¡Yo me llamo!

¿Qué datos dijo sobre él? Su nombre, el nombre del lugar de dónde es y en dónde vive.

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¡Ya amaneció!

Así dijo: —Yo vendo maíz con todo y costales. Así dijo. Aaaah, pues lo escuchó la esposa de la cucaracha. — ¡Ah!

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