Contenido · Ficha de clase

La Independencia: una realidad

La Independencia: una realidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un paseo histórico

Social: desigualdad, pobreza y escasez de alimento para el pueblo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ideas de ayer y hoy

Respuestas: Camafeo con Olympe de Gouges escritora, activista y luchadora social de la Revolución francesa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia I

Esta nota también hace referencia acerca de un conflicto entre distintas clases sociales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia III

Identifica las condiciones económicas, sociales y culturales que hicieron posible la independencia de los territorios ingleses

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Después de realizar este repaso. Ahora se procederá al desarrollo del juego.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador

Cómo recordarás, la Revolución francesa fue un conflicto social y político que inició el 14 de julio de 1789 con la toma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Después de realizar este repaso. Ahora se procederá al desarrollo del juego.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un paseo histórico

Social: desigualdad, pobreza y escasez de alimento para el pueblo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Protagonistas de la historia

El liberalismo y la ilustración representaron cambios profundos a nivel político, económico y social en el mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ideas de ayer y hoy

Respuestas: Camafeo con Olympe de Gouges escritora, activista y luchadora social de la Revolución francesa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

Influyó en el pensamiento de diversos sectores sociales para acabar con el absolutismo e imponer un régimen republicano.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Época de revoluciones

La primera pregunta que es el número 1 horizontal es: Clase social que promovió y difundió en todo el mundo las ideas liberales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisemos lo aprendido

instrucciones que seguirás son las siguientes, pon mucha atención: Primero se indicará el tipo de ejercicio que se va a realizar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Se sugiere que cada hecho lo dividas en colores, un color para cada ámbito: político, económico, social y cultural.

Ver contenido