Resultados para: «luis-von-ahn»
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voz?
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Ahí lo tienen, realidad y fantasía, la mancuerna perfecta de las leyendas. Y.
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· Ficha de clase
Los textos expositivos guardan temas y subtemas
imagen de un planeta azul; además, señala la gran cantidad de agua que se presenta en diferentes regiones de la Tierra, ahí
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
, entonces te será útil la información que contenga las características del desierto y enlista los animales que habitan ahí
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
El náhuatl se habla en 15 de las 31 entidades federativas de la República Mexicana: Puebla, Hidalgo, Veracruz, San Luis Potosí
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· Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
Va de las ideas principales a las secundarias y de ahí a los detalles.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
A continuación, te voy a compartir un poema de un poeta totonaco de Ixtepec Puebla, él se llama Manuel Sainos.
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· Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Y de ahí se pueden desprender ideas complementarias como el número de hectáreas deforestadas, que se pueden anotar o colocar
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· Ficha de clase
Un acento muy agudo
Entonces todas las palabras que terminan en ‘’ON’’ se acentúan siempre y cuando ahí, al final, se encuentre la sílaba tónica
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
De ahí se derivaron otras que al final explico y describo, como por ejemplo la litósfera y la corteza oceánica.
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· Ficha de clase
Las formas del poema
Había un corte importante donde había punto y es ahí donde hay cambio de estrofa.
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Yo saqué de mi voz la limpia rosa,
única rosa eterna del momento.
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· Ficha de clase
Poesía y poemas
Ah, pero el odio, su fijeza insomne
de pupilas de vidrio; su actitud
que es a la vez reposo y amenaza.
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· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
permite entender mejor estos conceptos y comprender con mayor claridad los textos que están seleccionando para su lectura en voz
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· Ficha de clase
Para decirlo bonito
Ahora te invite a leer en voz alta el siguiente poema:
¿Qué te imaginas que dice el poema?
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
Las palabras “gato” y” caballo” tienen rima asonante porque su sílaba tónica es la penúltima y a partir de ahí las dos palabras
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