Resultados para: «definir-palabras»
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· Ficha de clase
Nuevos trayectos
papá de Ton y los trayectos que va a poder realizar después con su familia, también es cierto que tenerlo planeado y definido
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· Ficha de clase
Entre la fracción y el todo…
Qué fracción es la mitad de un tercio, en pocas palabras, ¿Cuánto es un ½ de ⅓?
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· Ficha de clase
Una parte de una parte
En pocas palabras: ¿Cuánto es un ½ de ⅓?
La mitad de lo que siempre duerme es la mitad de la tercera parte del día.
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· Ficha de clase
Entre pisos y retículas cuadrangulares
Cuadrados o triángulos, y también contesta la primera pregunta, con tus propias palabras.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
El área del romboide y la herencia
R = Se llama romboide.A las características que definen a un romboide se les llama propiedades, propiedades del romboide.Algunas
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· Ficha de clase
¿Cómo sabemos cuál es el residuo?
En otras palabras, el residuo se obtiene multiplicando primero el cociente por el divisor y después ese producto se le resta
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· Ficha de clase
Nuestros alumnos resuelven III
Por último, me gustaría cerrar esta sesión con las siguientes palabras:
Dime y lo olvido,
enséñame y lo recuerdo,
involúcrame
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· Ficha de clase
¿Cómo sabemos cuál es el residuo?
En otras palabras, el residuo se obtiene multiplicando primero el cociente por el divisor y después ese producto se le resta
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· Ficha de clase
¡Las unidades de superficie, una gran familia!
¿Te acuerdas cómo se definía un centímetro cuadrado?
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· Ficha de clase
¿Qué cifras lleva el número?
para escribirlos con cifras, en el primero sólo usaremos una, en cambio en el segundo debemos representar también la palabra
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· Ficha de clase
¿Qué cifras lleva el número?
para escribirlos con cifras, en el primero sólo usaremos una, en cambio en el segundo debemos representar también la palabra
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· Ficha de clase
El viaje
seguidos de la palabra griego.
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· Ficha de clase
El problema de Ton
Ya sé, como podemos ayudar a Ton a decidir qué le puede regalar a su amigo.
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· Ficha de clase
¿Qué número sigue?
recuerda algo importante que para determinar que una lista de números se considere sucesión tenemos que establecer o definir
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· Ficha de clase
Construyendo patrones
cada sucesión.Considera y recuerda que no solamente existe una “única” respuesta, cada quien lo escribe con sus propias palabras
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