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¿Qué comen los animales?

identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

Para organizar la actividad recordemos el Plato del Bien Comer. ¿Qué hacemos?

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Abono orgánico para plantas

Observa el Plato del Bien Comer, especialmente los alimentos que están encerrados en el círculo rojo, ¿En qué se parecen?

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Midiendo la masa

Encuentro relación entre la bicicleta y el coche como medios de transporte, pero ese no es el tema, ¿Verdad?

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Mujeres en la ciencia

comprometamos, a superar de manera conjunta, los obstáculos que impiden progresar a las mujeres y a las niñas alcanzar su pleno

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Aprendamos con la ciencia

Vamos con cada plato, ¿Qué pasó en el plato con vinagre? La tinta se corrió apenitas en los dos papeles, pero nada más.

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Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

Me vertieron en un plato y al lado mío, en una taza, ¿A quién creen que pusieron?

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Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

X nos dijeron que su sabor favorito es el dulce, otros X nos dijeron que el salado, solo, X mencionaron el ácido y de plano

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Los tonos del sonido

sonidos que obtenemos del más agudo al más grave se debe a la interacción de las ondas con la cantidad de cada uno de los medios

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Sonidos de la naturaleza

Ya que, el agua, al ser un medio más denso, transmite el sonido a una velocidad mucho mayor que el aire y sin dispersarse

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Los sonidos que no escuchamos

Sí, que haya un medio, sea líquido, sólido o gaseoso, pero en el espacio no hay ninguno de los tres prácticamente está en

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Reconocer la posibilidad de organizar los conocimientos y recursos existentes como un medio de creación y de expresión.

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Guerreros de la danza

En esta sesión reconociste el valor de la expresión corporal como medio de convivencia, respeto y apreciación del medio natural

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Identifico y manifiesto

Las posibilidades del movimiento en niveles (bajo, medio, alto) y alcances (lejano o cercano) experimentando con movimientos

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¿Derecha o izquierda?

Nivel medio (con voz rápida).

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