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Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

En esta gráfica se observan las diferentes categorías de estudio, las cuales se localizan en el eje vertical, y en el eje

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Proporcionalidad inversa III

En el eje de las abscisas se representa el tiempo en horas y en el eje de las ordenadas, se representa la velocidad, en kilómetros

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Método gráfico

La cuarta coordenada es cero coma 13, por lo que no nos desplazamos sobre el eje de las “x” o el eje horizontal.

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Los histogramas II

eje vertical, la producción.

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Las gráficas de línea

El siguiente elemento es el eje de las abscisas o eje horizontal.

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Tales de Mileto y la demostración

Además de usar el teorema para colocar las horas, también se usa en la estructura, ya que el eje es un diámetro y se usa

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La probabilidad

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: análisis de datos.

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La estadística

Para eso en el eje horizontal se coloca la variable “número de soles” y en el eje vertical la cantidad de secuencias en las

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Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: forma, espacio y medida.

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Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: forma, espacio y medida.

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Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: número, álgebra y variación.

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Las funciones

En el eje “x” se ubican los valores de la base del rectángulo y en el eje “y”, los de la altura.

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Las ecuaciones

Aprendizaje Esperado: consolida contenidos del eje: número, álgebra y variación.

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La proporcionalidad

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: número, álgebra y variación.

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La multiplicación y la división

Aprendizaje esperado: consolida contenidos del eje: número, álgebra y variación.

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