Contenido · Ficha de clase

Textos con familias en movimiento

Ahora lee el texto de Sergio: Sergio, de Metlatónoc, Guerrero, contesta las preguntas.

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

A partir de lo que leíste y observas, contesta lo siguiente. ¿Cuál es el personaje del cuento de tu compañero?

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Todos tenemos un nombre

Lee con atención y contesta la actividad de acuerdo con las respuestas que Daniela te comparte a continuación.

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Lo que nos enseñan los consejos

debes de saber que, en Jalisco, hay Wixarika’s y allá, hablan otra variante que le llaman Wixarika del Sur y estoy muy contento

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Lo que nos enseñan los consejos

debes de saber que, en Jalisco, hay Wixarika’s y allá, hablan otra variante que le llaman Wixarika del Sur y estoy muy contento

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De principio a fin

borregos, los llevamos a un lugar seguro y libre para que coman hierba del campo y puedan andar más libres, así viven más contentos

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La poesía como diversidad lingüística

Lee nuevamente el poema y contesta. ¿Cuál es el título del poema? ¿Quién es la autora?

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¡Yo me llamo!

¡Porque te  alegra y te sientes contenta/o! Y así, ¡empezamos con mucha alegría!

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

La letra es muy bonita, así nos amaneció y estamos muy contentos porque vamos a estudiar y tus papás, te van acompañar, eso

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Lo que nos enseñan los consejos

debes de saber que, en Jalisco, hay Wixarika’s y allá, hablan otra variante que le llaman Wixarika del Sur y estoy muy contento

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¡Yo me llamo!

¡Porque te alegra y te sientes contenta/o! Y así, ¡empezamos con mucha alegría!¿Les parece si comenzamos nuestra clase?

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Te cuento lo que me pasó

¿Estás contento? ¿Feliz? ¿Sí? entonces comencemos.

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(clase bilingüe)

Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.

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(clase bilingüe)

Pasa cada característica al lenguaje figurado, se pueden usar analogías con objetos también propias de su contexto.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

que el abuelo o la abuela te reciba, el adulto que te acompaña expresará su reconocimiento con reverencias propias del contexto

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