coleccion · Ficha de clase

Recordemos canciones, rimas y cuentos

As you can see they do not end with the same letter, but they end with the same sound.

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We are lost!

Do you remember them? Where is the school? ¿Dónde está la escuela? How can I get to the school?

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Peticiones, peticiones

Diálogo 1 Can you close the window, please? It is windy. ¿Puedes cerrar la ventana por favor?

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Tiempo de cantar

You have some images and names; you are going to observe the names and you have to place them in the corresponding images

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Peticiones, peticiones

Can you close the window, please? It is windy. - ¿Puedes cerrar la ventana por favor? hace aire.  

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Peticiones, peticiones

See you the next class. - Nos vemos la siguiente clase. ¡Buen trabajo!

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(Ciclo I)

They study at home with the “Aprende en casa II” program.

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Los señalamientos del

They study at home with the “Aprende en casa II” program.

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Los señalamientos del área de estudio

They study at home with the “Aprende en casa II” program.

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Exploremos algunas fábulas

Remember that fables are short stories, and the characters are usually animals.And the most important part is that they have

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Peticiones, peticiones

Diálogo 1 Can you close the window, please? It is windy. ¿Puedes cerrar la ventana por favor? hace aire. Yes, I can.

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Tiempo de cantar

You have some images and names; you are going to observe the names and you have to place them in the corresponding images

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Descubro palabras en una canción

the farmer and the animals sang on the farm.

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La milpa como herencia ancestral

Nchau sinchechjian na chjíni ku nthengaxin, ku xraxaun ixi antu renthe: rukjin ngigua’a thi tha chjaga’an nichja ja’a nge

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La milpa como herencia ancestral

Nchau sinchechjian na chjíni ku nthengaxin, ku xraxaun ixi antu renthe: rukjin ngigua’a thi tha chjaga’an nichja ja’a nge

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