Contenido · Ficha de clase

Por 10, por 100 y por 1000

¿Qué relación encuentras entre los resultados y el primer factor de cada operación?

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Por 10, por 100 y por 1000

Para iniciar, observa el siguiente video, que te aportará elementos para la reflexión: Multiplicar con el modelo de área

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¿Qué tan lejos queda?

La relación entre las posiciones y las distancias entre los lugares es la misma de un mapa a otro.

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Por 10, por 100 y por 1000

¿Qué relación encuentras entre los resultados y el primer factor de cada operación?

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La pulga saltarina

¿Hay alguna relación entre los números donde están las trampas y el tamaño de los brincos escogidos para las primeras pulgas

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De viaje hasta Alaska

relaciona unidades del Sistema Internacional de Medidas con las unidades más comunes del Sistema Inglés.

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La pulga saltarina

¿Hay alguna relación entre los números donde están las trampas y el tamaño de los brincos escogidos para las primeras pulgas

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Matemáticas en las maravillas de México

¿Qué relación observas entre la primera figura y la segunda?

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De viaje hasta Alaska

relaciona unidades del Sistema Internacional de Medidas con las unidades más comunes del Sistema Inglés.

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¿Qué me conviene más?

Se tiene una relación en los números. Ambos son múltiplos de 3.

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¡Qué buena decisión!

Ve observando la relación entre los números.

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La proporcionalidad en la vida diaria

En la imagen está la relación de pelotas amarillas y verdes en cada caja.

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Comparar sí conviene

Ahora observa la relación entre 100 g y 500 g.

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Dímelo con gráficas

diversas áreas en las que decidieron clasificarla y vale para ambas.

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¿Qué me conviene más?

Se tiene una relación en los números. Ambos son múltiplos de 3.

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