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dos?
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· Ficha de clase
Distribución y uso de los recursos minerales y energéticos
Estos factores que mencionamos hacen posible que pueda haber el desarrollo de dos tipos de minería: la pequeña minería y
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· Ficha de clase
Recursos naturales (forestales y pesqueros) en los continentes
corriente fría de Perú o de Humboldt, rica en nutrientes y donde la especie de anchoveta es la que más se pesca en estos dos
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· Ficha de clase
Diversidad de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes
vez al año; a diferencia de la de riego que se practica de manera tecnificada y de la que se puede obtener, por lo menos, dos
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· Ficha de clase
Diversidad agrícola y ganadera en los continentes
Analicemos dos países. Uno que destaca en la producción de granos y otro que no.
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· Ficha de clase
Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes
Revisando los mapas vemos que los dos países presentan llanuras y mesetas.
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· Ficha de clase
Diferencias económicas entre países de los continentes
Para iniciar la sesión de hoy te comentó, que recibí noticias de dos amigos que hace mucho tiempo no sabía nada de ellos.
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· Ficha de clase
Las redes de transporte, el comercio y el turismo
A continuación, te voy a presentar dos ejemplos para que reafirmemos los aprendizajes de la sesión de hoy, imaginémonos un
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· Ficha de clase
Mitigación de problemas ambientales
Bangkok y Santiago, dos ciudades que luchas VS. La polución.
https://youtu.be/7laC5x-6e6Q?
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo medir la riqueza económica de los países?
A estos dos elementos, ¿Qué más se les suma, según la fórmula?
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· Ficha de clase
Acciones para prevenir y mitigar un desastre
Y aquí, me gustaría resaltar dos cosas más, la primera, el papel de la tecnología para la prevención de desastres, un
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· Ficha de clase
Reconoce la vulnerabilidad para prevenir un desastre
Son dos postales que le enviaron a Raulito unos amigos.
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· Ficha de clase
Cierre del proyecto: resultados y conclusiones
La fase de cierre estará integrada por dos etapas principales: La comunicación y la evaluación.
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· Ficha de clase
Desarrollo del proyecto: representación e integración de la información geográfica
Veamos ahora los siguientes dos puntos que se relacionan estrechamente con el propósito general planteado.
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· Ficha de clase
Desarrollo del proyecto: obtención y análisis de la información geográfica
De tal manera que, a lo largo de las dos sesiones siguientes, estaremos abordando la manera en que desempeñaremos cada uno
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· Ficha de clase
Proyecto para hacer frente a retos locales: la planeación
Recuerda que el objetivo debe responder a dos preguntas: ¿Qué queremos y necesitamos investigar?
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