Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo expresar la concentración?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

¿Qué es lo que observas? Se distinguen a simple vista las dos fases.

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

¿A qué se debe que uno sea más rápido que otro?

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

A esta mezcla de metales se le denomina aleación. ¿Por qué es necesario que el oro se mezcle con otros metales?

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

si esto es verdad, o siendo precisos, ¿qué son esas sustancias a las que se hace referencia?

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Para qué medimos en la ciencia?

¿Para qué medimos en la ciencia?

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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