Contenido · Ficha de clase

Fantasía y realidad: las leyendas

Vamos avanzando por partes de acuerdo con la estructura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Clasificamos la información!

Lo que hiciste fue registrarlos en estas columnas y clasificar; es decir, identificaste animales y los agrupaste de acuerdo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizamos y clasificamos la información

-organización de la información de acuerdo con las categorías establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinópticos elaborados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Énfasis: organización de la información de acuerdo con las categorías establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinópticos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un acento muy agudo

Énfasis: organización de la información de acuerdo con las categorías establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinópticos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre todos revisamos nuestro trabajo

Se puede observar de acuerdo a los criterios de revisión, Ton utilizó todos los elementos que debe tener un cuadro sinóptico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas, emociones y sentimientos en los poemas

, entre otros elementos; el propósito es seleccionar los poemas favoritos y organizar una lectura en voz alta que, de acuerdo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poesía y poemas

No pierdas de vista el propósito, explora acervos y materiales para elegir los textos que más te gusten. ¡Buen trabajo!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los lenguajes del poema

Por eso insisto en que hagas el ejercicio de acuerdo con tus posibilidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para decirlo bonito

Ahora te propongo releer la segunda estrofa del poema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La musicalidad de los poemas

Te propongo que cantes la primera estrofa mientras vas marcando el ritmo con las palmas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién tiene la razón?

Lo importante es que los participantes expresen y justifiquen sus ideas, aunque no se pongan de acuerdo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La voz de los poemas

¿Te acuerdas del haikú “El Saúz” de José Juan Tablada?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así es como nos curamos

Consulta a tus familiares para ayudarte a responderlas, y hazlo en tu lengua materna, así podrás promover posteriormente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los argumentos: razones para convencer

La moraleja que propone el autor es que la ley que cuenta es la del más fuerte, no la de las palabras ni la de las razones

Ver contenido