Resultados para: «decidir-libremente»
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· Ficha de clase
Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
Los efectos de las operaciones dependen de los números con los que se opera; es decir, en la oración numérica: 2 + 3 x 5
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
Para ello, se respeta el orden de la jerarquía de operaciones, es decir, primero se debe resolver la multiplicación.
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
Es decir, como el triple de 5 es 15, entonces el triple de 101 es 303.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
Si te das cuenta, la tabla tiene ciertos espacios vacíos; es decir, son los valores faltantes.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Retomando la reflexión sobre qué es una igualdad, se puede decir que una igualdad es una relación de equivalencia donde dos
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Para decir que no, el resultado debe ser un número negativo.
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
Hay una razón muy importante, que tiene que ver con las características del mundo en que vivimos, es tridimensional, es decir
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
incógnitas, es decir, de “x” y de “y”, debe ser el mismo en ambas ecuaciones para que se cumplan las igualdades.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números naturales
Pues al resultado, es decir, a la suma se le puede restar 1, y de esta manera se puede decir que 86 + 57 = 143.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
La multiplicación de fracciones tiene ese sentido, es decir, “un medio de un cuarto”.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Es decir, si una cantidad se duplica, la otra se divide por la mitad.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Los ángulos interior y exterior son suplementarios, es decir, suman 180 grados.
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· Ficha de clase
Producto de potencias de la misma base
Al resolver la potencia es igual a dieciséis, es decir, habrá 16 amibas.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Y mil al cuadrado es 1000 por mil es decir un millón.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
Es decir, se desarrolla la potencia, sin realizar la multiplicación.
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