Resultados para: «mi-cultura_1»
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cultural?
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· Ficha de clase
Leyendas aquí y allá
v=d3nOK9fP-t4Mientras la veía en el video, sentía que me estaba hablando un familiar: una hermana, mi mamá o una tía, no
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· Ficha de clase
Escribamos una leyenda
¿Cómo te atreves a cuestionar mi decisión? ¡Yo soy la reina y hago lo que me da la gana!
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Refranes por zona geográfica, comunidad o pueblo.
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· Ficha de clase
El canto y encanto de la información
nos la envía la alumna Yari, te invito a leerla:
San Cristóbal de las Casas, Chiapas a 30 de noviembre de 2020.Hola, mi
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· Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidadl
Los boletines informativos en mi comunidadl
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· Ficha de clase
Informa Ton
Ton: Esta es la portada de nuestro boletín, contiene el título “InformaTon”, el logotipo que puse con mi foto y una televisión
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Te muestro como quedaría mi primer párrafo de la carta de Iker.
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
“Hola, maestro Francisco:
Me gustaría contarle que, en esta cuarentena, la gente de mi calle se ha vuelto unida, hemos sido
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· Ficha de clase
Mi muñeca tiene historia
Mi muñeca tiene historia
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· Ficha de clase
¡Anunciando las emociones!
“Mi pensamiento está contigo”.
“Verte de nuevo acorta distancias”.
“Escucharte alegra mis días”.
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· Ficha de clase
¿Sabes lo que hay en el aire?
También en esa sesión, entrevisté a Ale, muy en mi papel de entrevistador.
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Primero tiene que pasar de generación en generación, formar parte de la cultura y tradición de un lugar en específico y,
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· Ficha de clase
Los textos expositivos guardan temas y subtemas
Si reflexionamos un poco podemos pensar en la importancia que tiene el agua para las culturas y pueblos que son parte de
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
Contribuyeron al desarrollo cultural, social y político de nuestro país.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
El texto sostiene que las lenguas indígenas forman parte del patrimonio cultural de la nación, y la autoridad promoverá su
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