Resultados para: «lo-que-sé»
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
¿Qué te imaginas que ocurra en ambos casos? Identifica lo que está ocurriendo en el papel filtro.
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
En el agua de limón, ¿qué ingredientes corresponden a lo que conoces cómo soluto?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
Lo mismo sucede con el agua de las botellas, puede ser que el agua contenga una cantidad contaminante tan pequeña que no
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?
, ¿a qué se debe?
Mide nuevamente la magnitud de la masa con la balanza. Predice lo que sucederá.
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· Ficha de clase
¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?
Identifica, mediante la experimentación, algunos de los fundamentos básicos que se utilizan en la investigación científica
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
argumenta y comunica las implicaciones sociales que tienen los resultados de la investigación científica.
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· Ficha de clase
¿Cómo se clasifican los materiales?
La clasificación química y el manejo de materiales son importantes, lo que pone en evidencia una vez más la utilidad del
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
¿Qué se ha formado?, ¿se trata de algo diferente de lo que formaste en el primer paso?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?
¿De qué están hechas las cosas, los seres vivos y todo lo que te rodea?
¿Cómo está conformado un átomo?
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· Ficha de clase
¿Cómo se representa el conocimiento químico?
Resulta que:
Golpearon a Helio, ¿por qué?, porque es muy noble, ¿Y qué hizo?, no reaccionó.
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· Ficha de clase
¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?
¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?
que necesitas es observar lo que te rodea.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en avances tecnológicos?
¿Qué hay en tu hogar que implique reacciones redox para su función?
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