Contenido · Ficha de clase

Cada palabra tiene lo suyo

e e sp a ñ o l le

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Leemos sobre platillos típicos

v a a leer; l o lee

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De principio a fin

Se cuida a los animalitos desde chiquitos, se les alimenta para que crezcan y tengan más crías.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido y expresa por qué le

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¡Escuchamos unas lecturas!

Lee con mucha atención. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?

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¿Cómo se escribe una recomendación?

· Presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido y expresa por qué le

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Haciendo coplas

¿Qué crees pasará si le cambiáramos algunas palabras a esta copla?

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Los textos narrativos son así…

Aprendizaje esperado: lee textos narrativos sencillos.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Continúa colocando los puntos y comas que le faltan.

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Con todas las letras

Aunque sí sé, a veces a las niñas y a los niños les surge esa duda.

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Reviso y corrijo

Y en estas actividades las niñas y niños no se quedan fuera, los padres les asignan funciones específicas como son el acarreo

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Cuentos con causas… y consecuencias

Lee el último ejemplo.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Lee con atención el texto: “Yerba Santa”, en tú libro de texto de Lengua materna.

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Pegando y separando palabras

Lee las oraciones.

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La guía de revisión

¿A qué se le llama un texto informativo?

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