Contenido · Ficha de clase

¿Qué sí y qué no?

Como observaste, el día de hoy casi tienes la infografía de los gérmenes.

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Lo que notas, lo anotas

Pero antes de leer el texto, te invito a observar el siguiente video con opiniones de niños y niñas respecto al tema de los

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¿Qué es una infografía?

Estoy seguro de que ya te ha adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y otros detalles de estas infografías

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Carteles: su uso e importancia

Observarlo con más atención.

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¿Qué es, qué es?

Como observaste en la imagen hay chiles grandes, medianos y pequeños, los hay secos y frescos, anchos y delgados, largos

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¡Extra, extra!

Observaste como uno de los personajes, no llevaba periódico, era Caperucita.

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Informo en mi lengua

v=sM6DSIbmyZM&ab_channel=CDIMx Observa desde el inicio hasta el minuto 3:00 o si prefieres puedes observar todo

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

escribe primero, qué después, sí con una letra o con otra y además crearás una microhistoria como alguna de las que observaras

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Escribo con ayuda

si tienes oportunidad de observar en el programa de televisión a “Ajolisto” también te informa sobre ello.

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¡Construyo palabras!

En esta sesión aprendiste a escribir palabras uniendo sílabas y en el video observaste cómo se conformó el nombre de Lucy

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¡Terminé mi infografía!

Observaste cómo se organiza una infografía.

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Una copia con sentido

Como puedes observar aquí el niño puso punto al final del título, de pronto puede parecer un error, pero también te informa

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Lobo, ¿estás ahí?

Quizá ya lo conozcas, pero, aunque ya lo hayas leído o te los hayan contado, es muy divertido observarlo y escucharlo varias

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Selecciono, corrijo e ilustro

¿Te parece si retomas el video que observaste la sesión anterior de ejercítate y otro que seguro te puede dar ideas?

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Tengo orden

Como observas estos ya tienen nombre escrito, vas a observar la imagen y a leer, mucho cuidado con la letra que inicia.

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