Contenido · Ficha de clase

Aprendo a convivir con quienes me rodean

Y en el patio de la escuela es donde juegas claro cuando haya terminado la pandemia Termina el juego y muéstraselo

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Aprendo a solucionar mis conflictos

¿De qué se trata el juego?

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

El juego se llama: Adivina cómo me siento. ¿Cómo se juega?

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Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos

¿Te ha pasado que has tenido algún desacuerdo con alguna amiga o amigo por qué no les gustan los mismos juegos?

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¿Para qué sirven las normas y las reglas?

Para iniciar esta sesión conoce el juego “Mantenla arriba”, se juega con dos personas y necesitan una pelota para cada una

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Participo con propuestas a favor de la justicia

Se termina el juego.

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

Una necesidad común fue contar con juegos en la escuela, porque las niñas y los niños tienen derecho a la recreación, es

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Necesidades comunes

Percy contestó: Es que a veces siento que juegan mucho.

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Acuerdos y Autoridades

¿Qué acuerdos crees que hicieron para trabajar juntos?

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Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas

Esta sesión comenzara con un juego muy divertido, se llama “Cuerpos locos”, y consiste en acomodar las partes del cuerpo

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La importancia de las reglas en mi vida

El juego se llama “Las cosas perdidas de Julio”.

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La importancia de las reglas en mi vida

El juego se llama “Las cosas perdidas de Julio”.

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El circo del conocimiento

Empieza esta última aventura juntas y juntos, como el gran equipo que fuimos, somos y seremos por siempre.

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Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad

El juego se llama “Descubre al intruso”.

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Acciones colectivas para mejorar el medio ambiente

“En estos lugares aprendes, juegas, te diviertes y satisfaces algunas de tus necesidades, por eso debes cuidarlos y protegerlos

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