Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

Viñeta 4: Manuel tose y tose, utilizas onomatopeyas para hacer notar que tose mucho.Viñeta 5: Manuel cae al piso mientras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

, una vez terminada la primera versión, cambiarás muchas cosas; añadirás y quitarás personajes, eliminarás escenas o capítulos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puntuación y ortografía de historietas

Estudiar el origen de las palabras. 5. Revisar las faltas más comunes. 6.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

Observa; en esta página hay 5 viñetas. ¿Y qué hay al interior de la viñeta? La imagen y el lenguaje verbal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

Como podrás darte cuenta, la organización en capítulos es útil porque permite continuar o discutir algunos periodos de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

, desde el nacimiento hasta el momento actual, y hay quien decide agrupar sus vivencias en secciones —como si fueran capítulos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparamos nuestro anuario

LME3_F1_PG4_SEM37_130421_ ANEXO 5(Video 4)(del minuto 16:51 al minuto 17:18)https://youtu.be/upZPQJ90kD4 Un anuario es un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y mi vida, ¿en qué tiempo?

El modo indicativo tiene 5 tiempos simples y 5 tiempos compuestos; mientras que el subjuntivo sólo cuenta con 3 tiempos simples

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el modo?

LME3_PG3_F1_SEM39_060521_ANEXO 5 (del minuto 23:12 al minuto 23:53) https://youtu.be/aKRIVvjQvLk “Expresarnos libremente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿En dónde pongo tilde y coma?

Elisión verbal 5. Vocativo 6. Conjunción adversativa En el artículo de opinión se hallan algunos usos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De opiniones a opiniones

A los 5 200 metros, encuentra un campamento donde se va adaptando a la altura, de lo contrario, podría correr peligro su

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desde mi experiencia

LME3_PG2_F1_SEM41_120521_ANEXO 5-VIDEO 4https://youtu.be/ZJRXF31by0I?t=1226Del minuto 20:26 a 20:33Es correcto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificamos ácidos y bases?

En el caso de las rosas, al estar en un medio ácido, es decir a un pH menor a 5, toman coloraciones rojizas, mientras que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del texto a la escena

t=341Del minuto 5:41 a 8:31Continúa aprendiendo de la experiencia de Pamela, Rubén y Luna, que comparten cómo se prepararon

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes. Problemas

Números en las tarjetas cuyo dígito de las unidades es 5: 5 y 15.

Ver contenido